Storia della musica: Storia della musica - BODM/04/03
Ore: 30 | Crediti: 5,0
| Annuale/semestrale: | Inizio lezioni martedi 27 marzo 2018. Fine lezioni 5 giugno 2018 |
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| Strumento o indirizzo: | tutti |
| Destinatari: | allievi triennio o allievi di biennio che ne facciano richiesta al Tutor |
| Lingua/e di insegnamento e di verifica del profitto: | nessuno |
| Contenuti dell'unità formativa: |
Programma e contenuti del corso La filologia è una disciplina che indaga quanto determinò la nascita d`una composizione musicale, ne influenzò la creazione e il suo intero sviluppo. Ne studia la specificità dello stile, l`influenza sui contemporanei, la varietà delle intepretazioni ricevute e delle imitazioni suscitate. Si tratta d’una rigorosa riflessione metodologica, frutto di competenze specialistiche, che può essere applicata alla musica di tutti i tempi. Poiché nella tradizione musicale eurocolta la memoria d’una composizione è giunta per lo più attraverso i testi che la tramandano, il corso vuole fornire agli allievi gli strumenti necessari per sviluppare un approccio critico al testo musicale, utile per l`esecuzione e l`interpretazione musicale. Alla concezione romantico idealista, che vedeva l`opera d`arte come oggetto unico e completo, si è sostituita la visione per cui l`Opera d`arte musicale ci è tramandata dall`insieme di tutte le versioni della stessa (fonti). Considerato che in un testo musicale ciascun elemento contribuisce alla formazione del significato, ne consegue che elementi diversi realizzino una diversa forma e che il senso complessivo dell’opera venga modificato. Da ciò l’importanza della filologia, che si preoccupa di stabilire i differenti stadi di redazione d’un testo. La filologia musicale ci restituisce l`immagine complessa e sfaccettata dell`opera musicale, stimolandone, al contempo, un’esecuzione consapevole e creativa. Obiettivi del corso: - le problematiche più generali finalizzate alla comprensione d`un testo nel rispetto dell`autore che l`ha scritto e del pubblico che attende di conoscerlo. - il problema di come ciascuna composizione ci viene tramandata, cioè il problema delle fonti, e particolarmente la critica del testo musicale. Un esempio concreto di come anche la conoscenza della canzone pop potrebbe essere utilmente ampliata grazie a tale riflessione metodologica https://www.youtube.com/watch?v=FoMUd1LVNmw |
| Letture e altre risorse/strumenti didattici consigliati o richiesti: |
Appunti del corso, ascolti effettuati a lezione; Ian Bent – William Drabkin, Analisi musicale, E.D.T., Torino 1990, p. 1-6; Marco De Natale, Analisi musicale, Milano, Ricordi, 1990, p. 4-10; Maria Caraci Vela, La Filologia musicale istituzioni, storia, strumenti critici, vol. I, Fondamenti storici e metodologici della Filologia musicale, Lucca, Lim, 2005. Case studies presentati dagli studenti per cui sarà individuata la bibliografia più opportuna. |
| Attività di apprendimento e modalità prevalenti di didattica: | orale |
| Metodi e criteri di verifica del profitto: |
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Storia della musica: Storia della musica - BODM/04/03
Hours: 30 | Credits: 5,0
| Whole year/Single term: | |
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| Primary instrument: | |
| Eligible students: | |
| Language(s) of instruction/examination: | |
| Course contents: |
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| Recommended or required reading and other learning resources/tools: |
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| Learning activities and teaching methods: | |
| Assessment methods and criteria: |
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