Prassi esecutiva e repertorio: Violino - BB/028
Ore: 30 | Crediti: 25,0
| Annuale/semestrale: | |
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| Strumento o indirizzo: | Indirizzo barocco |
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| Lingua/e di insegnamento e di verifica del profitto: | |
| Contenuti dell'unità formativa: |
1 Il corso si prefigge in linea generale lo studio del repertorio violinistico sei-settecentesco in relazione alle tre scuole musicali esistenti in quel periodo, ossia Italiana, Tedesca e Francese, cercando di coglierne gli aspetti interpretativi più significativi che lo studio filologico di questi ultimi trent’anni ha portato. Nello specifico si cercherà di sciogliere i dubbi che in genere noi violinisti, ma non solo, abbiamo nell’affrontare questo repertorio sia durante il normale corso di studi, il programma ministeriale prevede numerosi brani di musica antica, sia per quanto riguarda un inserimento nel mondo lavorativo sempre più esigente nella ricerca di strumentisti che abbiano competenze specifiche. Organizzatori di rassegne di musica antica si trovano spesso a dovere escludere nella scelta dell’organico strumentisti molto validi ma carenti in questo campo. Entrando ancora di più in un discorso tecnico, il corso affronterà le seguenti problematiche sempre in relazione alle sopracitate scuole: - Colpi d’arco - Arcate e punti d’arco - Conoscenza dell’arco antico - Uso del vibrato - Diteggiature - Trilli - Abbellimenti e cadenze - Conoscenza dello strumento antico - Lettura delle chiavi antiche - Prima vista - Repertorio solistico - Repertorio d’insieme - Studio su originali, manoscritti o prime edizioni a stampa |
| Letture e altre risorse/strumenti didattici consigliati o richiesti: |
1 Repertorio violinistico del ’600 e ’700. |
| Attività di apprendimento e modalità prevalenti di didattica: | Esecuzione musicale. |
| Metodi e criteri di verifica del profitto: |
Prassi esecutiva e repertorio: Violino - BB/028
Hours: 30 | Credits: 25,0
| Whole year/Single term: | |
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| Primary instrument: | |
| Eligible students: | |
| Language(s) of instruction/examination: | |
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| Recommended or required reading and other learning resources/tools: | |
| Learning activities and teaching methods: | |
| Assessment methods and criteria: |